Supporting the Invisible Minority.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, John D.
Titel	Supporting the Invisible Minority.
Quelle	In: Educational Leadership, 54 (1997) 7, S.65-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Educational Environment; Health Education; Homosexuality; Library Materials; Minority Groups; Professional Development; School Responsibility; Secondary Education; Sex Education; Social Discrimination; Student Needs; Connecticut; Massachusetts; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Homosexualität; Ethnische Minderheit; Sekundarbereich; Sex instruction; Sexualaufklärung; Sexualerziehung; Sexualkunde; Soziale Benachteiligung; Soziale Schließung; Master-Studiengang
Abstract	In the two places where children should feel safe and supported (home and school), gay and lesbian youth are routinely reviled. Educators have a clear professional mandate to address sexual-minority students' needs. Stratford (Connecticut) Public Schools are addressing five important issues concerning professional development, support staff and services, sexuality in the health curriculum, library resources, and curricular support. (18 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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