Passive or Proactive?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Field, Jane
Titel	Passive or Proactive?
Quelle	In: Adults Learning (England), 8 (1997) 6, S.160-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Educators; Adult Learning; Educational Technology; Information Technology; Telecommunications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Adulte education; Unterrichtsmedien; Informationstechnologie; Telekommunikationstechnik
Abstract	Communications technologies do more than solve practical problems such as overcoming learner distance. They can add new dimensions to courses. Although effective adult learning should not be technology driven, adult educators can take a proactive role in ensuring the appropriate use of technologies. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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