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Autor/inTwombly, Susan B.
TitelCurricular Reform and the Changing Social Role of Public Higher Education in Costa Rica.
QuelleIn: Higher Education, 33 (1997) 1, S.1-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0018-1560
SchlagwörterChange Strategies; College Curriculum; College Role; Curriculum Development; Economic Factors; Educational Benefits; Educational Change; Educational Philosophy; Foreign Countries; General Education; Higher Education; Political Influences; Privatization; Professional Occupations; Social Influences; Social Values; Costa Rica
AbstractDominant social, economic, and political philosophies manifested in the recent debate over the University of Costa Rica general studies curriculum reforms are discussed. It is concluded that the debate is really about the university's role in an environment that values privatization, individual (contrasted with social) benefits of higher education, and professions such as management. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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