On Using Knowledge about Our Brain: A Conversation with Bob Sylwester.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brandt, Ron
Titel	On Using Knowledge about Our Brain: A Conversation with Bob Sylwester.
Quelle	In: Educational Leadership, 54 (1997) 6, S.16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Biology; Elementary Secondary Education; Neurology; Teacher Education; Teaching Methods; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Neurologie; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Today, researchers can learn about blood flow, electromagnetic fields, and chemical composition of the brain by using functional MRI (magnetic resonance imaging). As biologists, medical researchers, and cognitive scientists learn more about brain functions, educators must keep informed, study, and apply what they have learned in the classroom. Tomorrow's teachers must be well-versed in cognitive science. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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