Research, Reputation, and Resources: The Effect of Research Activity on Perceptions of Undergraduate Education and Institutional Resource Acquisition.

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Autor/in	Grunig, Stephen D.
Titel	Research, Reputation, and Resources: The Effect of Research Activity on Perceptions of Undergraduate Education and Institutional Resource Acquisition.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 68 (1997) 1, S.17-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Schlagwörter	College Choice; Educational Economics; Faculty Publishing; Financial Support; Graduate Study; Higher Education; Institutional Characteristics; Productivity; Reputation; Research; Research Universities; Scholarship; School Size; Selective Colleges; Tuition; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienortwahl; Bildungsökonomie; Finanzielle Förderung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktivität; Forschung; Forschungseinrichtung; Scholarships; Stipendium; Unterweisung; Unterricht; Grundstudium
Abstract	Factor analysis of 127 private and public universities found that graduate and undergraduate academic reputations are largely explained by the same two factors, size and selectivity. Institutional research activity was the most essential component of the size factor. Findings suggest that reputation strongly influences college attendance choices, tuition setting, and other decisions directly affecting institutional resource acquisition. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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