Accountability and School Performance: Implications from Restructuring Schools.

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Autor/inn/en	Newmann, Fred M.; und weitere
Titel	Accountability and School Performance: Implications from Restructuring Schools.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 67 (1997) 1, S.41-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Academic Achievement; Accountability; Elementary Secondary Education; School Effectiveness; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Verantwortung; Schuleffizienz; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	The theory that strong external accountability improves school performance fails to recognize the importance of internal accountability and insufficient efforts to develop organizational capacity. A study of 24 restructuring schools found that schools with strong external accountability tended to have low capacity; strong internal accountability reinforced capacity. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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