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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enCline, Paul C.; Graham, P. Tony
TitelUsing Symbolism to Enhance Government Studies.
QuelleIn: Social Studies, 87 (1996) 4, S.182-184Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7996
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Associative Learning; Citizenship Education; Civics; Cultural Images; Instructional Improvement; Instructional Innovation; Political Issues; Political Science; Politics; Secondary Education; Social Studies; Symbolic Learning; Symbolism; United States Government (Course); Visual Aids; Visual Literacy
AbstractPresents a learning activity encouraging students to obtain a greater understanding of the relationship between symbols and the apparent dimensions of political phenomena. Students design symbols to represent objects, activities, issues, or meanings. Includes a list of student symbolic representations of law and justice issues. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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