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Autor/inCornbleth, Catherine
TitelControlling Curriculum Knowledge: Multicultural Politics and Policymaking.
QuelleIn: Journal of Curriculum Studies, 27 (1995) 2, S.165-185Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterControversial Issues (Course Content); Cultural Pluralism; Curriculum Design; Curriculum Development; Educational Change; Educational Objectives; Educational Principles; Educational Strategies; Educational Trends; Heritage Education; Higher Education; History; History Instruction; Multicultural Education; Politics of Education; Role of Education; Social Studies
AbstractUtilizes New York state's development and attempted implementation of multicultural education as a case study providing a concise yet thorough examination of the principles, objectives, and controversies surrounding this issue. Delineates the people and organizations involved in grass roots organizing and media representation on both sides of the issue. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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