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Autor/inStein, Mary
TitelLightly Stepping into Science.
QuelleIn: Science and Children, 34 (1997) 5, S.18-21Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8148
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cooperative Learning; Elementary Education; Elementary School Science; Investigations; Learning Activities; Science Instruction; Scientific Concepts; Scientific Methodology; Teaching Methods
AbstractDescribes an exploration of how light-up shoes work in which students become a community of scientists through debating, questioning, experimenting, formulating ideas, researching, collaborating, and communicating their understandings. (JRH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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