Recognition of Good University Teaching: Policies from an Australian Study.

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Autor/inn/en	Ramsden, Paul; Martin, Elaine
Titel	Recognition of Good University Teaching: Policies from an Australian Study.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 21 (1996) 3, S.299-315Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-5079
Schlagwörter	College Faculty; College Instruction; Compensation (Remuneration); Foreign Countries; Higher Education; Professional Recognition; Research; Status; Teacher Effectiveness; Universities; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Abfindung; Kompensation; Lohnausgleich; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; University; Universität; Australien
Abstract	Analysis of a survey of 32 Australian universities's policies concerning teaching and the attitudes of 1,489 faculty at six institutions found that only half of the institutions had developed criteria of good teaching but that faculty think good teaching should be rewarded more highly. Interviews with 40 faculty also indicated the need to formally recognize and promote good teaching. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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