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Autor/inn/enTrigwell, Keith; Prosser, Michael
TitelChanging Approaches to Teaching: A Relational Perspective.
QuelleIn: Studies in Higher Education, 21 (1996) 3, S.275-84Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-5079
SchlagwörterChemistry; College Faculty; College Instruction; College Science; Educational Attitudes; Educational Philosophy; Foreign Countries; Higher Education; Introductory Courses; Physics; Science Teachers; Teaching Methods; Australia
AbstractExamined the conceptions of teaching and learning of a group of 24 lecturers in first-year college physics and chemistry in Australia, and how those conceptions related to their approaches to teaching. Strong relations were found between conceptions of teaching and approaches to teaching, though relations between conceptions of teaching and concepts of learning were not as strong. (MDM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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