Integration des Enfants en Difficulte: Resultats d'une Enquete Portant sur les Opinions et Perceptions des Etudiantes et Etudiants a la Formation du Personnel Enseignant (Integration of At-Risk Children: Results of an Inquiry on the Opinions and Perceptions of Preservice Teachers).

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Autor/in	Gauthier, Yvon
Titel	Integration des Enfants en Difficulte: Resultats d'une Enquete Portant sur les Opinions et Perceptions des Etudiantes et Etudiants a la Formation du Personnel Enseignant (Integration of At-Risk Children: Results of an Inquiry on the Opinions and Perceptions of Preservice Teachers).
Quelle	In: Canadian Journal of Special Education, 11 (1996) 1, S.68-78Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0827-3391
Schlagwörter	Attitudes; Attitudes toward Disabilities; College Students; Education Majors; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Inclusive Schools; Student Placement; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Collegestudent; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Inclusive school; Integrative Schule; Schülerpraktikum; Kanada
Abstract	This article reports the results of a survey of 150 Ontario (Canada) university students who were education majors. The survey investigated their attitudes towards the inclusion of children with disabilities into general education classes. The respondents had favorable attitudes toward inclusion but did not perceive themselves as being sufficiently prepared for working with children with disabilities.(CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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