Multiple Intelligences: Seven Keys to Opening Closed Minds.

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Autor/in	Jordan, Shirley E.
Titel	Multiple Intelligences: Seven Keys to Opening Closed Minds.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 80 (1996) 583, S.29-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Individualized Instruction; Learning Disabilities; Master Teachers; Multiple Intelligences; Specialists; Student Evaluation; Underachievement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Individualisierender Unterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Intelligenz (Psy); Schulnote; Studentische Bewertung; Performance deficiency; Leistungsschwäche
Abstract	Howard Gardner's research explores why some students achieve (test) well, while others struggle. Gardner's ideal school features master teachers and an assessment specialist to provide regular, updated intelligence evaluations of each student's strengths, weaknesses, and inclinations. Curricula would use fresh approaches borrowed from museums and business apprenticeships. Gardner's book "The Unschooled Mind" lists other requisites. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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