Inclusion, School Restructuring, and the Remaking of American Society.

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Autor/inn/en	Lipsky, Dorothy Kerzner; Gartner, Alan
Titel	Inclusion, School Restructuring, and the Remaking of American Society.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 66 (1996) 4, S.762-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Court Litigation; Disabilities; Equal Education; Inclusive Schools; School Restructuring; Social Change; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Handicap; Behinderung; Inclusive school; Integrative Schule; Schulreformplan; Schulumwandlung; Sozialer Wandel; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Expanding on a 1987 article, the authors argue that inclusion provides all students with education that is both individual and integrated. They stress that the inclusionary model should be part of the school restructuring debate and that special education should be viewed as a matter of social justice and equity. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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