Connecting Teacher Assessment and School Reform.

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Autor/inn/en	Pecheone, Raymond L.; Stansbury, Kendyll
Titel	Connecting Teacher Assessment and School Reform.
Quelle	In: Elementary School Journal, 97 (1996) 2, S.163-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Educational Assessment; Educational Change; Educational Improvement; Educational Trends; Elementary Education; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Evaluation Research; Organizational Change; School Restructuring; Standards; Teacher Evaluation; Teacher Improvement; Connecticut + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bildungsentwicklung; Elementarunterricht; Evaluationsforschung; Organisationswandel; Schulreformplan; Schulumwandlung; Standard; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Advocates standards-based teacher assessment linked with school reform as a system for building the capacity of elementary teachers. Suggests that linking teaching standards with student standards focuses and coordinates state reforms to address knowledge, skills, and abilities needed by teachers to enhance student learning. Examines a program in Connecticut. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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