A Fun Alternative: Using Instructional Games to Foster Student Learning.

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Autor/inn/en	Blum, H. Timothy; Yocom, Dorothy Jean
Titel	A Fun Alternative: Using Instructional Games to Foster Student Learning.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 29 (1996) 2, S.60-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Childrens Games; Classroom Techniques; Disabilities; Educational Games; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Instructional Materials; Material Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Handicap; Behinderung; Educational game; Lernspiel; Lehrstrategie; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Lehrmaterialentwicklung
Abstract	This article provides guidelines for designing effective instructional games for all students, including students with disabilities or other special learning needs. The benefits of instructional games, including student motivation and the ability of games to facilitate individualized instruction, are discussed. Sample instructional games, including Speech BINGO, Emotional Card Game, and Tic-Tac-Toe Math, are described. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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