Le stage d'enseignement: Un milieu d'emancipation (Practice Teaching: An Opportunity for Growth).

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Autor/inn/en	Hebert, Huguette; Mandin, Lucille
Titel	Le stage d'enseignement: Un milieu d'emancipation (Practice Teaching: An Opportunity for Growth).
Quelle	In: Journal of Educational Thought/Revue de la Pensee Educative, 30 (1996) 2, S.139-57Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0701
Schlagwörter	Stellungnahme; Empowerment; Higher Education; Individual Development; Professional Development; Reflective Teaching; Self Evaluation (Individuals); Student Teaching; Teacher Education; Teacher Education Programs; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Reviews theories of teacher education and describes a model of practice teaching designed to facilitate teachers' reflection on their experiences. Suggests that this reflective practice allows teachers to understand collaborative teaching and represents an opportunity for professional liberation and development. Describes experiences from collaborative practice teaching sessions. (25 citations) (BCY)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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