Adolescents' Conceptions of Teachers' Authority and Their Relations to Rule Violations in School.

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Autor/inn/en	Smetana, Judith G.; Bitz, Bruce
Titel	Adolescents' Conceptions of Teachers' Authority and Their Relations to Rule Violations in School.
Quelle	In: Child Development, 67 (1996) 3, S.1153-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Adolescents; Behavior Problems; Childhood Attitudes; Children; Elementary School Students; High School Students; Student Attitudes; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Assessed conceptions of teachers' authority as it pertains to misconduct. Subjects were 10- through 17-year olds. Found that adolescents viewed moral, conventional, and prudential issues as legitimately subject to teachers' authority, and personal issues as under personal jurisdiction; they were equivocal about contextually conventional issues. Younger students, however, judged all acts as more legitimately subject to teachers' authority. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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