A Comprehensive Model for Examining the Impact of Financial Aid on Enrollment and Persistence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Somers, Patricia
Titel	A Comprehensive Model for Examining the Impact of Financial Aid on Enrollment and Persistence.
Quelle	In: Journal of Student Financial Aid, 25 (1995) 1, S.13-27 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Academic Persistence; College Freshmen; College Planning; College Students; Enrollment Influences; Higher Education; Models; School Holding Power; State Universities; Student Characteristics; Student Experience; Student Financial Aid; Urban Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Studienanfänger; Studienplanung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Staatliche Universität; Studienerfahrung; Finanzielle Beihilfe; Studienfinanzierung; Studienförderung
Abstract	An institutional model to measure effect of student financial aid on matriculation and persistence was found to be both workable and potentially useful for college planning. It examines first-time attendance, within-year persistence, and year-to-year persistence of the entering class at an urban, public university, factoring in student background, achievement, persistence, program participation, and aid packaging. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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