Myths to Consider When Planning and Evaluating Educational Reforms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McNamara, James F.; McNamara, Maryanne
Titel	Myths to Consider When Planning and Evaluating Educational Reforms.
Quelle	In: International Journal of Educational Reform, 4 (1995) 1, S.120-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-7879
Schlagwörter	College School Cooperation; Educational Change; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Management Information Systems; Misconceptions; Mythology; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsplanung; Managementinformationssystem; Missverständnis; Mythologie; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	The conventional wisdom about designing and operating school/university collaboratives has created a mythology of collaboration that obscures and distorts the reality. This article debunks four myths concerning planners' perceived need for clear goals, carefully planned activities, agreements about definitions, and group permanency. Four myths concerning management information systems receive similar treatment. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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