Motivating Women Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Didion, Catherine Jay
Titel	Motivating Women Students.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 25 (1996) 6, S.439Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Stellungnahme; Gender Issues; Higher Education; Influences; Mentors; Science Careers; Sex Differences; Student Motivation; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schulische Motivation; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Discusses the results of a study that examined the factors that influenced women science undergraduates to pursue and remain in scientific careers and demonstrated the critical role the faculty play in students' decisions. Presents a sample of potential activities that could have a positive impact on women's persistence in the sciences. (JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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