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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enEckstein, Rick; und weitere
TitelThe Voice of Sociology: Obstacles to Teaching and Learning the Sociological Imagination.
QuelleIn: Teaching Sociology, 23 (1995) 4, S.353-63Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0092-055X
SchlagwörterStellungnahme; Critical Thinking; Data Collection; Definitions; Educational Objectives; Educational Philosophy; Epistemology; Higher Education; Instructional Effectiveness; Instructional Improvement; Jargon; Research Methodology; Social Science Research; Sociology; Systems Approach; Teacher Student Relationship; Vocabulary
AbstractMaintains that introductory sociology courses rely on a preponderance of jargon that obfuscates the nature of the discipline. Advocates communicating the nature of sociology by emphasizing its three main approaches: structural, systematic, and critical. Suggests that religious affiliation and economic status influence ability to think sociologically. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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