Saber y conocer: Un plan para su ensenaza (To know and to be acquainted with: A teaching plan).

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Autor/in	Lizardi-Rivera, Carmen M.
Titel	Saber y conocer: Un plan para su ensenaza (To know and to be acquainted with: A teaching plan).
Quelle	In: Hispania, 78 (1995) 4, S.855-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2133
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Second Language Instruction; Second Language Learning; Spanish; Teaching Methods; Textbook Content; Verbs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Spanisch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrbuchtext
Abstract	Focuses on how to teach English-speaking students of Spanish the practical distinction between the verbs, "saber" (to be cognizant of) and "conocer" (to be acquainted with). This article describes a solution proposed by K. Taylor for explaining the limits of the two verbs and examines similar proposals delineated in three other Spanish textbooks. (five references) (CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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