Beyond Gifted Education: Building a Shared Agenda for School Reform.

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Autor/in	Sapon-Shevin, Mara
Titel	Beyond Gifted Education: Building a Shared Agenda for School Reform.
Quelle	In: Journal for the Education of the Gifted, 19 (1996) 2, S.194-214Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3532
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Philosophy; Educational Policy; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Elitism; Gifted; Inclusive Schools; Policy Formation; Regular and Special Education Relationship; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsentwicklung; Begabter, Hoch Begabter; Inclusive school; Integrative Schule; Politische Betätigung; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	This discussion of the relationship of gifted education programs to broader school reform efforts focuses on negative effects of gifted programs on schools at large; issues in the reexamination of the gifted construct; and suggestions to avoid positioning school reform advocates, gifted education proponents, and full inclusion supporters in opposition to one another. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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