Women-Only Colleges: Some Unanticipated Consequences.

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Autor/inn/en	Kim, Mikyong; Alvarez, Rodolfo
Titel	Women-Only Colleges: Some Unanticipated Consequences.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 66 (1995) 6, S.641-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Schlagwörter	Coeducation; College Outcomes Assessment; College Role; Comparative Analysis; Educational Quality; Females; Graduate Study; Higher Education; Job Skills; Professional Education; Self Esteem; Single Sex Colleges; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Koedukation; Quality of education; Bildungsqualität; Weibliches Geschlecht; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktive Fertigkeit; Berufsausbildung; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Drawing on national and longitudinal survey data, a study of 3,249 students from coeducational colleges and 387 from women-only colleges found that women-only colleges had a positive impact on academic ability and social self-confidence. Students did not differ by school type in preparation for graduate or professional schools, but coed students reported higher job-related skills. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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