Art and Soul.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Black, Susan
Titel	Art and Soul.
Quelle	In: Executive Educator, 18 (1996) 1, S.19-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-9500
Schlagwörter	Cognitive Style; Creativity; Discipline Based Art Education; Educational Benefits; Elementary Secondary Education; Integrated Curriculum; Problem Solving; Student Motivation; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kreativität; Kunstbetrachtung; Bildungsertrag; Problemlösen; Schulische Motivation
Abstract	Integrating art into the curriculum engages most students, enhances their creative expression, and benefits them academically. Even bored, rebellious, and unmotivated students respond to the arts. Elliot Eisner and other discipline-based art education proponents feel the arts are central to enjoyable learning. Exemplary K-12 programs are described, along with "art-smart" school characteristics. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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