Multi-Year Teacher/Student Relationships Are a Long-Overdue Arrangement.

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Autor/in	Burke, Daniel L.
Titel	Multi-Year Teacher/Student Relationships Are a Long-Overdue Arrangement.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 77 (1996) 5, S.360-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; House Plan; Multigraded Classes; Pilot Projects; Program Implementation; Teacher Student Relationship; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mehrstufenklasse; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Despite promising research findings and enthusiastic participants, multiyear teacher/student relationships remain uncommon in U.S. schools. The multiyear approach offers great potential for summertime learning. Ambitious pilot programs in Attleboro and Worcester, Massachusetts, and West Bloomfield, Minnesota, are briefly described. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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