A Prototype View of Expert Teaching.

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Autor/inn/en	Sternberg, Robert J.; Horvath, Joseph A.
Titel	A Prototype View of Expert Teaching.
Quelle	In: Educational Researcher, 24 (1995) 6, S.9-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Analysis; Elementary Secondary Education; Knowledge Base for Teaching; Knowledge Level; Models; Problem Solving; Psychological Characteristics; Teacher Characteristics; Teacher Competencies; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Wissensbasis; Analogiemodell; Problemlösen; Lehrkunst; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Argues for a reconceptualization of teaching expertise based on psychological similarities of expert teachers to one another. The authors offer a prototype-based categorization model, drawn from psychological research, on which the family resemblance among expert teachers may be founded. The authors discuss several implications of the prototype view for understanding and fostering expertise among teachers. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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