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Autor/inGallos, Joan V.
TitelGender and Silence: Implications of Women's Ways of Knowing.
QuelleIn: College Teaching, 43 (1995) 3, S.101-05Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-7555
SchlagwörterStellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Communication; Classroom Environment; Classroom Techniques; College Instruction; Educational Strategies; Higher Education; Learning Processes; Sex Differences; Student Experience; Womens Education
AbstractA discussion of women and learning looks first at women's experiences and perspectives about learning and why the university classroom is usually more comfortable for men than for women. It then explores the implications for effective teaching and for creating equal learning environments for men and women. Specific classroom techniques and activities are offered. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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