Professional Development Fuels a Culture of Continuous Improvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hord, Shirley M.; Boyd, Victoria
Titel	Professional Development Fuels a Culture of Continuous Improvement.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 16 (1995) 1, S.10-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Collegiality; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Education; Faculty Development; Participative Decision Making; School Culture; School Effectiveness; School Restructuring; Teacher Administrator Relationship; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementarunterricht; Schulkultur; Schulleben; Schuleffizienz; Schulreformplan; Schulumwandlung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	One fiscally poor elementary school created a place for quality work by staff and maintained the standards for many years through various ongoing teacher development activities. An essential factor in developing the school culture was believing that teachers must be honored, supported, and trusted before they could honor the students. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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