A Comment on Gray, Jesson, Goldstein, Hedger, and Rasbash.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tymms, Peter
Titel	A Comment on Gray, Jesson, Goldstein, Hedger, and Rasbash.
Quelle	In: School Effectiveness and School Improvement, 6 (1995) 2, S.115-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0924-3453
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Improvement; Foreign Countries; Research Methodology; Research Needs; School Effectiveness; Secondary Education; Statistical Analysis; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Ausland; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf; Schuleffizienz; Sekundarbereich; Statistische Analyse
Abstract	Critiques John Gray and associates' article "A Multi-level Analysis of School Improvement" in the same "School Effectiveness and School Improvement" issue. Instead of distinguishing between stable and unstable components of school-effectiveness indices and between different effects, the authors identify schools' variances around the 1990 mean. Results are skewed by a constrained, oversimplified statistical model. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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