A Critical Evaluation of John Dewey's Influence on Chinese Education.

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Autor/in	Su, Zhixin
Titel	A Critical Evaluation of John Dewey's Influence on Chinese Education.
Quelle	In: American Journal of Education, 103 (1995) 3, S.302-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-6744
Schlagwörter	Stellungnahme; Achievement Gains; Criticism; Educational Change; Educational Development; Foreign Countries; History; Lecture Method; Perspective Taking; Social Change; China + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement gain; Leistungssteigerung; Kritik; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Ausland; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Zukunftsperspektive; Sozialer Wandel
Abstract	Reevaluates the significance of John Dewey's influence on Chinese education from American and Chinese historical and contemporary perspectives. Dewey's singular success supposedly rests in his establishing communication of mind between American and Chinese educators, encouraging the Chinese people to break away from the harmful elements in the old tradition, and helping Chinese education to develop. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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