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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inVon Kotze, Astrid
TitelContending Models of Learning and Teaching in the Ministry.
QuelleIn: International Journal of Lifelong Education, 14 (1995) 1, S.23-37Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0260-1370
SchlagwörterAdult Educators; Attitude Change; Beliefs; Dialogs (Language); Educational Philosophy; Experiential Learning; Foreign Countries; Inservice Teacher Education; Religious Organizations; Staff Development; South Africa
AbstractTrainers using dialog, critical thinking, and problem solving were challenged in training teachers in a ministry based on charismatic prophecies and unquestioned dogma. They questioned whether it is possible to change attitudes of those who believe in education for domestication in a context hostile to dialog and ambiguity. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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