Opportunity-to-Learn Standards and the State Role in Education.

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Autor/inn/en	Elmore, Richard F.; Fuhrman, Susan H.
Titel	Opportunity-to-Learn Standards and the State Role in Education.
Quelle	In: Teachers College Record, 96 (1995) 3, S.432-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Equal Education; Government Role; National Standards; Performance Factors; Policy Formation; Politics of Education; Public Education; State Government; State School District Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Politics of education; Bildungspolitik; Leistungsindikator; Politische Betätigung; Educational policy; Öffentliche Erziehung; Bund-Länder-Beziehung; Staatliches Schulamt
Abstract	Examines opportunity-to-learn (OTL) standards, which define conditions that schools, districts, and states must meet to ensure students an equal education. Offers an explanation of the states' historical inability to influence equal education, and proposes principles for designing new state policies. Includes recommendations to the states for equitable approaches to OTL. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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