Vietnam's Emerging Social Studies Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marker, Perry M.
Titel	Vietnam's Emerging Social Studies Curriculum.
Quelle	In: Social Studies, 86 (1995) 1, S.21-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Colonialism; Communism; Cross Cultural Studies; Cultural Traits; Curriculum Development; Educational Change; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Politics of Education; Social Studies; Sociocultural Patterns; Vietnam + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kolonialismus; Kommunismus; Cultural comparison; Kulturvergleich; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Ausland; Educational policy; Bildungspolitik; Gemeinschaftskunde; Soziokulturelle Theorie
Abstract	Maintains that struggle has been part of Vietnamese history. Asserts that a new social studies curriculum focuses on the context of historical struggle against foreign domination combined with contemporary socialism and communism. Describes the Vietnamese educational system with particular focus on secondary social studies. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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