Competence and Memory: Integrating Psychosocial and Cognitive Correlates of Child Depression.

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Autor/inn/en	Cole, David A.; Jordan, Augustus E.
Titel	Competence and Memory: Integrating Psychosocial and Cognitive Correlates of Child Depression.
Quelle	In: Child Development, 66 (1995) 2, S.459-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Adolescents; Cognitive Development; Depression (Psychology); Elementary School Students; Peer Evaluation; Peer Relationship; Preadolescents; Recall (Psychology); Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Kognitive Entwicklung; Peer-Beziehungen; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Abberufung; Selbstkonzept
Abstract	Positive and negative peer nominations of multiple competencies and incidental recall of positive and negative self-referential adjectives were measured in relatively depressed and nondepressed children from 9 to 15 years old. The relationship between recall of negative information and depression related strongly to children's self-reported depressive symptoms, and increased in eighth grade. (DR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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