Commentary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Halford, Graeme S.
Titel	Commentary.
Quelle	In: Human Development, 38 (1995) 1, S.65-70Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-716X
Schlagwörter	Stellungnahme; Classification; Cognitive Development; Epistemology; Interpersonal Relationship; Models; Psychological Studies; Self Control; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Kognitive Entwicklung; Erkenntnistheorie; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Analogiemodell; Selbstbeherrschung; Denkfähigkeit
Abstract	Comments on Moshman's discussion, in this issue, of reasoning as self-constrained thinking, arguing that differences in type of reasoning constraint probably reflect different knowledge bases but do not necessarily imply different processes. The fact that different tasks require different kinds of knowledge does not mean that different processes must be used to manipulate knowledge. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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