Les contributions de la psychologie cognitive a l'enseignement strategique des langues secondes au niveau universitaire (The Contributions of Cognitive Psychology to Strategic Second Language Instruction at the University Level).

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Autor/in	Besnard, Christine
Titel	Les contributions de la psychologie cognitive a l'enseignement strategique des langues secondes au niveau universitaire (The Contributions of Cognitive Psychology to Strategic Second Language Instruction at the University Level).
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 51 (1995) 3, S.426-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Classroom Techniques; Cognitive Psychology; College Instruction; Educational Strategies; French; Higher Education; Language Teachers; Second Language Instruction; Second Languages; Teacher Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Kognitive Psychologie; Hochschullehre; Lehrstrategie; Französisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language teacher; Sprachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Contributions of the field of cognitive psychology to second language instruction are reviewed. It is proposed that these concepts can contribute not only to classroom language instruction, but also to methodology of language teacher education. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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