A Conversation about Action Research and Democratic Schooling.

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Autor/inn/en	Noffke, Susan; und weitere
Titel	A Conversation about Action Research and Democratic Schooling.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 16 (1995) 4, S.82-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Stellungnahme; Action Research; Classroom Techniques; Democratic Values; Education Courses; Educational Change; Elementary Secondary Education; Graduate Study; Higher Education; Politics of Education; Self Evaluation (Individuals); Social Change; Social Values; Teacher Attitudes; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Klassenführung; Fortbildungskurs; Bildungsreform; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Sozialer Wandel; Sozialer Wert; Lehrerverhalten
Abstract	A conversation between graduate students and their teacher educator highlights the centrality of political belief and action in action research. Action research creates more democratic classrooms and institutions and enhances individuals' teaching. The paper discusses the meaning of action research in educators' lives and its potential contributions to educational change. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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