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Autor/inBanks, James A.
TitelTransformational Challenges to the Social Science Disciplines: Implications for Social Studies Teaching and Learning.
QuelleIn: Theory and Research in Social Education, 23 (1995) 1, S.2-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0093-3104
SchlagwörterBlacks; Cognitive Processes; Cultural Pluralism; Curriculum Development; Educational Change; Educational History; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Epistemology; Females; Higher Education; Historiography; Learning Theories; Minority Groups; Racial Bias; Sex Bias; Social Sciences; Social Studies
AbstractContends that 1960 and 1970 social studies projects reflected institutionalized mainstream academic knowledge in the social sciences. Calls for closing the gap between transformational knowledge and the teaching of social studies in public schools. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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