A Letter to Rainbow Teachers (Rainbow Teachers/Rainbow Students).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brooks, Charlotte K.
Titel	A Letter to Rainbow Teachers (Rainbow Teachers/Rainbow Students).
Quelle	In: English Journal, 84 (1995) 2, S.104-06Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Differences; Educational Philosophy; English Curriculum; English Instruction; Global Approach; High Schools; Language Proficiency; Multicultural Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; English langauage lessons; Englischunterricht; Globales Denken; High school; Oberschule; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Multikulturelle Erziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses a method developed by a teacher to help students improve their language proficiency while at the same time enhancing their understanding of the literature they read. Considers how to use learning modalities different from traditional reading and writing. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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