Letting Girls Speak Out about Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baker, Dale; Leary, Rosemary
Titel	Letting Girls Speak Out about Science.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 32 (1995) 1, S.3-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Science Careers; Science Education; Student Attitudes; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Naturwissenschaftliche Bildung; Schülerverhalten; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Describes a study that involved 40 girls in grades 2, 5, 8, and 11 in an effort to determine what influences girls' decisions to choose science. All the girls took a strong equity position and asserted that women can and should do science. Results also indicate that girls like learning science in an interactive social context. (ZWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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