Diabetes Care as an Active Learning Model of Postgraduate Education and Training for Pharmaceutical Care.

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Autor/inn/en	Koda-Kimble, Mary Anne; Batz, Forrest R.
Titel	Diabetes Care as an Active Learning Model of Postgraduate Education and Training for Pharmaceutical Care.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 58 (1994) 4, S.382-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Counselor Client Relationship; Diabetes; Empathy; Graduate Study; Higher Education; Pharmaceutical Education; Pharmacists; Professional Continuing Education; Role Playing; Small Group Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Empathie; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufsfeldbezogener Unterricht; Weiterbildung; Rollenspiel
Abstract	In a University of California continuing pharmacy education course in diabetes care, practicing pharmacists lived as patients with diabetes for two days and role-played in small groups. One year later, participants reported making changes in their diabetes care-related practice, suggesting its effectiveness in improving practitioners' skill levels. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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