A Comment on "Must Instructionally Useful Performance Assessment Be Based in the Curriculum?"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Howell, Kenneth W.; Evans, David G.
Titel	A Comment on "Must Instructionally Useful Performance Assessment Be Based in the Curriculum?"
Quelle	In: Exceptional Children, 61 (1995) 4, S.394-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Curriculum Based Assessment; Definitions; Elementary Secondary Education; Instruction; Performance Based Assessment; Special Needs Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Begriffsbestimmung; Teaching process; Unterrichtsprozess; Leistungsermittlung; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	This comment on a 1994 article by L. Fuchs and S. Deno about curriculum-based assessment questions the original authors' terminology and stresses the importance of distinguishing between "curriculum" as what is taught and "instruction" as how it is taught. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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