Creating Empowered Schools: Lessons in Change.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Short, Paula Myrick; und weitere
Titel	Creating Empowered Schools: Lessons in Change.
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 32 (1994) 5, S.38-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-8234
Schlagwörter	Change Strategies; Elementary Secondary Education; Empowerment; Participative Decision Making; Principals; School Culture; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Principal; Schulleiter; Schulkultur; Schulleben; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Explores how nine U.S. schools participating in a project to create empowered schools defined empowerment, structured the change process, and transformed school culture. Participating schools fell into three categories (the opportunity school, the shifter school, and the no-go school) regarding their success in changing school culture, creation of structures to build participant empowerment, and principal actions to facilitate development of empowered participants. Five themes are discussed. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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