A Call for Placement Options.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Maloney, Justine
Titel	A Call for Placement Options.
Quelle	In: Educational Leadership, 52 (1995) 4, S.25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperative Learning; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Mainstreaming; Mental Retardation; Multiple Disabilities; Peer Teaching; Regular and Special Education Relationship; Team Teaching; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperatives Lernen; Learning handicap; Lernbehinderung; Geistige Behinderung; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Teamteaching; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	The drive for full inclusion has proven disastrous for certain learning-disabled students who may require alternative instructional environments, different teaching strategies, and special materials. Students with learning disabilities would succeed in regular classrooms if more special-education learning strategies, such as collaborative learning, cooperative teaching, peer tutoring, and flexible scheduling, became commonplace. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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