Earning Teachers' Commitment to Curriculum Reform.

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Autor/inn/en	Leithwood, Kenneth; und weitere
Titel	Earning Teachers' Commitment to Curriculum Reform.
Quelle	In: Peabody Journal of Education, 69 (1994) 4, S.38-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-956X
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Curriculum Development; Educational Change; Elementary Secondary Education; Politics of Education; Resistance to Change; School Districts; School Restructuring; Teacher Attitudes; Teacher Role; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Educational policy; Bildungspolitik; School district; Schulbezirk; Schulreformplan; Schulumwandlung; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Arbeitsmilieu
Abstract	Drawing on research that considers out-of-school conditions, in-school conditions, and transformational leadership, the article constructs a strategy for building teachers' commitment to change, demonstrating that alterability of variables by facilitators of teacher commitment can positively influence curriculum reform. Findings explaining variance in teachers' commitment levels are examined. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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