Dynamic Modeling, Chaos, and Cognitive Development.

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Autor/inn/en	Howe, Mark L.; Rabinowitz, F. Michael
Titel	Dynamic Modeling, Chaos, and Cognitive Development.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 58 (1994) 2, S.184-99Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Chaos Theory; Cognitive Development; Cross Sectional Studies; Developmental Stages; Epistemology; Learning Processes; Longitudinal Studies; Mathematical Models; Perception; Structural Equation Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chaostheorie; Kognitive Entwicklung; Erkenntnistheorie; Learning process; Lernprozess; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Mathematical model; Mathematisches Modell; Wahrnehmung
Abstract	Introduces the essential constructs involved in dynamic modeling, in relation to issues in psychological development. Presents several instances of how the principles of dynamic systems can be translated into mathematical formalism. Concludes that transition is a key invariance in development and that single subject, longitudinal designs are essential in studying the dynamics of ontogeny. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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