An Author's Storyboard Technique as a Prewriting Strategy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harrington, Suzanne L.
Titel	An Author's Storyboard Technique as a Prewriting Strategy.
Quelle	In: Reading Teacher, 48 (1994) 3, S.283-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Elementary School Students; Student Motivation; Writing Improvement; Writing Instruction; Writing Processes; Writing Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Schulische Motivation; Schreibunterricht; Schreibtechnik
Abstract	Describes an author's storyboard technique which elementary school students used as a prewriting strategy to roughly sketch out stories on the storyboard frames. Suggests that the technique helps students to plan and organize their stories and helps reluctant writers find the motivation to write. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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