A Radical Redefinition of Schooling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	LaHaye, Beverly
Titel	A Radical Redefinition of Schooling.
Quelle	In: School Administrator, 51 (1994) 8, S.28-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Affective Objectives; Change Strategies; Definitions; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Misconceptions; Parent Role; School Responsibility; School Restructuring; Success; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lösungsstrategie; Begriffsbestimmung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Missverständnis; Parental role; Elternrolle; Schulreformplan; Schulumwandlung; Erfolg; Wertbegriff
Abstract	Concerned Women for America opposes transformational outcome-based education because it coopts parents and shifts the focus from cognitive education to affective education. Children belong to their parents, not the state. Education should provide the essential academics that, combined with the values and beliefs learned at home, will determine each student's success. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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